"Тройцын день, гулянье..."

Если убрать из нашей жизни джинсы, Макдональдс и телефоны, то что-то останется?
Э... Что?
Это будем  мы, но без штанов, голодные и одинокие.
Мы найдем для себя яркий лоскут в мелкий цветочек.
Завернем свое тело.
Запоем гортанным голосом.
И, может быть, будем печь пироги в русской печи.

Я не знаю, было бы это хорошо.
Меня когда-то очень увлекло повествование Германа Стерлигова о возвращении к истокам.
Но я доселе живу в квартире и обрастаю комфортом.
И еще мечтаю, чтобы изобрели машину, которая умеет гладить.

Когда я начинаю чуть больше мечтать о деревенской жизни, чем это допустимо современной приличной даме, мой отец пресекает меня. Его детство прошло в деревне. И от него я знаю, что деревенская жизнь - это тяжкий труд. И что за романтикой павлопосадского платка, расстеленного на траве в июльский полдень, скрывается каждодневная тяжелая работа.

Поэтому вот что: поиграть в архаику - это всегда пожалуйста. Ах, эти волнующие пёстрые юбки женщин! Ах, эти брутальные мужицкие сапоги и бороды до пояса. Но давайте не будем смешивать теплое с мягким. Это всего лишь игра. Давайте не будем заигрываться.

Итак, Тройцын день мы провели в Щёлковском хуторе. Там было волнующе хорошо. Честно говоря, там всегда так. Но на важных праздниках - особенно. 

Моего литературного таланта, конечно же, не хватит, чтобы описать все достоверно. Поэтому Пастернак мне в помощь:

Грудь под поцелуи, как под рукомойник!
Ведь не век, не сряду лето бьет ключем.
Ведь не ночь за ночью низкий рев гармоник
Подымаем с пыли, топчем и влечем.

Я слыхал про старость. - Страшны прорицанья!
Рук к звездам не вскинет ни один бурун.
Говорят, - не веришь: на лугах лица нет,
У прудов нет сердца, Бога нет в бору.

Расколышь же душу! Всю сегодня выпень.
Это - полдень мира. Где глаза твои?
Видишь, в высях мысли сбились в белый кипень
Дятлов, туч и шишек, жара и хвои.

Здесь пресеклись рельсы городских трамваев.
Дальше служат сосны. - Дальше им нельзя.
Дальше - воскресенье. Ветки отрывая,
Разбежится просек, по траве скользя.

Просевая полдень, Тройцын день, гулянье,
Просит роща верить: мир всегда таков,
Так задуман чащей, так внушен поляне,
Так на нас, на ситцы пролит с облаков.

А теперь в сухом остатке. Дело было так. Я одела свою любимую длинную юбку, села на велосипед и начала казаться себе невероятно красивой. Я всегда себе кажусь такой, если на мне эта юбка. А когда подо мной еще и велосипед, то красота умножается смелостью и 

небольшим эпотажем. 

И вот мы уже едем по Марьиной роще, пугая птиц и, я надеюсь, полевок.

И вот мы приехали. И оказалось, что велосипед, зажевал мою распрекрасную юбку, и на ней - дыра. Слава богу - внизу подола. Я наскоро зашила ее нитками, которые оказались в рюкзаке у моего мужа. Я даже не сильно удивилась, откуда у него нитки. И не стала интересоваться, зачем он их с собой носит. Я просто знаю его уже 10 лет. Для меня это неудивительно. В общем, я зашила свою юбку, мужественно сдержав слезы, и начала веселиться. И самый главный жизненный урок из этой истории:

Никогда не катайтесь на велосипеде в любимой юбке. 

Троица всегда случается в начале лета. Она пахнет травой и обещанием быть. Быть лету. Быть многому. Быть счастью. Нет, это правда, хоть и избитая. Летом все люди чуточку счастливее.

Длинные платья, яркие юбки. Меня волнует это до глубины души. Вот нырните в мою душу, и вы непременно вытащите оттуда темно-зеленый лоскут в горчичный мелкий цветочек. И льняную тесьму для окантовки. Такая вот она, моя девичья душа))))

И вот они, бесконечные неловкие фото моих ощущений:

О книге Джозефа Альберса "Взаимодействие цвета"

На организационном собрании по поводу поступления на дизайнерский факультет я робко спросила:
- Скажите, а по теории цвета будет курс?
- Отдельного курса у нас нет, - был ответ, - но с цветом вы познакомитесь в процессе обучения почти на всех предметах.
"Э-э-эх...", - подумала я, а вслух сказала своё коронное: "Ясно! Спасибо".

В общем, мне всегда казалось, что цвет и умение разумно управлять им - это какое-то сверхзнание, это, как сейчас говорят, "rocket science". Интуитивно я научилась "шлёпать" натюрморты еще в художке. Общее настроение, как правило, создается из взмахов кисти, из музыки в голове, из внутреннего темперамента, который у меня откуда-то есть. В общем, общий антураж делает свое дело. Плохеет мне в другом случае: если я остаюсь один на один с монитором и открытым в нем Sketch-ем или  Photoshop-ом. Тут надо что-то выдать из своих знаний. Интуиция, конечно, тоже участвует, но в конце. Сначала надо наморщить лоб и вспомнить какую-то теорему. Тут у меня наступает ступор. Про цвет я знаю... ничего. Разве  только то, что знают все, а именно: зеленый получается из смеси желтого и синего. А! Еще весьма спорное утверждение о том, что синий - это холодный цвет, а красный, стало быть, теплый. Всё!

И вот мне попалась книжка "Взаимодействие цвета" Джозефа Альберса. Автор преподавал в Баухаузе. Это отличная рекомендация, хотя стоит приготовиться к максималистской, бескомпромиссной критике старой школы. Но тут я научилась правильно воспринимать информацию. Не стоит воспринимать критику как призыв к действию, как площадной лозунг. Нет! Это совсем не то.  Лучше относиться к этой критике как к исторической справке: "Ага... вот ведь как "колошматило" прошлый век!".

Отдельные звуки - это еще не музыка, а отдельные цвета - не картина. Цвета, как и звуки, живут во взаимодействии. Как понятно из названия книги, речь в ней пойдет о взаимном влиянии цветов. Это не про понимание теории цвета в классическом понимании. То есть начинается все не с цветового круга. Книга больше построена на сопоставлении цветов. Автор делает упор на то, что бессмысленно говорить о цвете как об абсолюте. Всё относительно. Даже теплота/холодность цвета - понятия относительные. Например, один синий будет казаться теплым относительно другого, но холодным относительно какого-нибудь оранжевого. Ну, это неинтересный пример, это все знают! Гораздо более убедительно и эпотажно выгладят картинки. И вот вам:

Фокус номер 1.

Обычно тут спрашивают: "Сколько использовано цветов на данной картинке?" В контексте этой статьи, кончено, понятно, что речь идет о разном влиянии серого и зеленого фонов на маленький лиловый квадратик (возможно, лиловый - не самое лучшее определение цвета для этого квадратика; думаю, точнее будет назвать его #936464-квадратик). Итак, в контексте статьи понятно, что цветов всего 3. Но вот если бы я встретила это изображение в дикой природе и без пипетки, то подумала бы, что цветов 4. Нет, ну правда!

А! Вот несколько слов о том, как надо рассматривать изображения. Чтобы прочувствовать эффект, изображение должно быть крупным, а размеры фона и квадратика внутри должны существенно отличаться. И еще фоны должны сильно отличаться (по цвету, светлоте или насыщенности). И вот вам мое наблюдение номер раз:

Чем чище цвет, тем сложнее на него повлиять.

На языке любого графического редактора это означает: чем ближе цвет к правому верхнему углу в Color Picker-е, тем сложнее на него повлиять. Это моя чисто эмпирическая гипотеза. Я могу ошибаться.

А вот ниже вообще хрестоматийный пример. В нем для чистоты эксперимента выбран, т.н., средний цвет (имеется в виду средний между двумя фонами). Вообще, в книжке много места посвящено тому, как дизайнер должен страдать, тренируя свой глазомер и учась выбирать средний цвет. Дело в том, что когда писалась эта книга, еще не была популярна такая крутая  штука как RGB. В наше время есть очевидный чит - просто поделить значение каждого канала пополам. Вообще, я всегда тащусь, когда гармонию алгеброй можно измерить. Это удивительно, когда получаются такие стройные теории.

Да, всё это удивительно. Хотя если отбросить эмоции, то на ум приходит известное каждому худ- школьнику [ученику художественной школы] правило: Если хочешь "засветить" предмет, сделай вокруг него темно. И наоборот: если хочешь показать, что предмет темный, сделай фон вокруг него светлым.  Так что нечего удивляться.

Фокус номер 2.

На правиле, описанном в прошлом абзаце, основан и следующий фокус. Лучшее название для него - "Искусственный градиент". Вот картинка:

Тут интересно то, что градиент присутствует только на фоне. Полоски абсолютно однотонные. Но вам ведь тоже кажется, что это не так? Полоска кажется темнее на светлом фоне и наоборот.

 Фокус номер 3

Квадратики на однотонном фоне - наше всё! Поэтому - опять они, родимые. Обратный фокус.

Вот пример.

Я снова задаю тот же вопрос: "Сколько цветов на этой картинке". А вы по привычке: "Ха! Нас уже не проведешь. Тут 3 цвета!". Тогда ниже ответ:

Ничего подобного! Внизу у границы показаны те же квадратики, что и выше. Только теперь они поменялись фонами и стало хорошо видно, что они абсолютно разные. Это чудо называется вычитанием цвета объекта фоном. В данном эксперименте я взяла два фона одного цвета, но разной светлоты. А потом выбрала два цвета, близкие по светлоте фонам. И разместила каждый квадратик на своем фоне. Что произошло? В итоге светлый фон вычел светлоту своего квадратика, а темный - темноту своего. И наш мозг начал воспринимать их как два квадратика одинакового цвета.

В примере выше мы имели место с вычитанием светлоты/темноты. Еще более удивительно вычитание цвета. Вот пример:

В принципе оба маленьких квадратика, кажется, имеют одинаковый цвет - цвет кашеобразной грязи. А на самом деле - нет. Это вовсе не кашеобразная грязь, а #6E2719 (близко к красному) и #42533E (близко к зеленому). "Да, это удивительно", - воскликнул страшный зверь  [(С) из дет. книжки "Груффало"].

Ну, и если вас чуть тошнит уже от квадратиков, то вот вам полоски:

Полоска-то везде одна. Отличается фон. Слева белый забирает свое,  и полоска кажется темно-красной, а справа красный влияет на полоску, и вот она уже сияет своей розовой чистотой. А между - мы можем наблюдать нелегкий путь полоски "из грязи в князи".

Фокус номер 4

Вот еще интересная, магическая штука - остаточное изображение.

Описание фокуса такое:
- смотреть не моргая на черную точку внутри красного круга около 0,5 мин.
- потом быстро перевести взгляд на белый круг.
Эффект такой - белый круг кажется зеленым.
Объяснение, которое приводится в книге звучит так:
Нервные клетки (колбочки и палочки) на сетчатке глаза воспринимают три чистых цвета: красный, синий, желтый. Из этих цветов составляются все остальные цвета. Если долго смотреть на красный, колбочки и палочки, отвечающие за него, устают и вырубаются. Остаются те, что воспринимают синий и желтый. В итоге получается их смесь - зеленый. Он нам и мерещится на белом.

Фокус номер 5

Импрессионисты изобрели способ смешения цветов на картине. Это когда кладешь рядом два цвета, а зритель отдходит подальше смотрит на картинку, и у него в мозгах эти два цвета смешиваются. Вот картинка, в которой использовано всего 4 цвета, но если отойти и прищурится))), то кажется, что цветов гораздо больше.

Фокус номер 6 

Речь пойдет о разных цветовых интервалах и трансформации. Мне нравится здесь очень красивое сравнение с музыкой. Пожалуй, я процитирую автора, дабы не запутаться в  музыкальной терминологии:

В мелодии "Good morning to you" всего четыре тона. Её можно петь как высоким сопрано, так и низким басом, а также множеством тембров между ними, не говоря уж о разных октавах. Её можно сыграть на бесконечном количестве инструментов. Во всех возможных вариантах исполнения мелодия сохранит свой характер и будет узнаваться моментально. Почему? Интервалы между четырьмя тонами ... остаются равными.

Аналогично можно говорить об интервалах в цвете. У цвета есть две характеристики: яркость (интенсивность цвета) и светлоту (интенсивность света). Основываясь на них, можно для одной группы цветов подобрать похожую, но только совсем другую группу.

Вот, например, выбрали четыре оттенка красного.

Дальше отметим для себя, какой из них самый яркий. Это, как мне кажется, левый верхний. Подберем на глазок такой же яркости зеленый. Потом логично выделить самый светлый (левый верхний) и найти для него пару из зеленой палитры. Остается еще два. Прищурим левый глаз и подберем для них какие-то ориентиры. Например вот как я для себя определяю правый нижний: "Он такой же как левый верхний, но только какой-то замыленный". Ок, сейчас найду замыленный темно-зеленый. А левый нижний: "Он как правый нижний, только замыленный еще больше".  Вот, что у меня получилось.

Автор книги советует применять именно такое расположение цветов. Потому что так легко сделать проверку. Проверка идет по границам. Смотрим на границы внутри большого квадрата между красными. И оцениваем, насколько они отличаются от границ между зелеными. Например, если границы между соседними красными  четкие, то и между зелеными должны быть четкими. Если границы у красных квадратов расплывчатые, то и у соответствующих зеленых должны быть расплывчатые.

Фокус номер 7

То, что при помощи цвета можно добиться объема в плоском изображении не является открытием Америки. Мне показалось привлекательным то, как просто в книге говорится об этом. Мы просто берем  2 цвета (для простоты берем два цвета одного оттенка, но разной степени светлоты). Далее находим средний цвет (тот, который одинаково отстоит от двух выбранных цветов), помещаем его между двумя данными. И наблюдаем следующее: у границы со светлым цветом средний цвет кажется более темным, у границы с более темным - наоборот. Ниже приведен пример из последовательности цветов, для которых между двумя каждыми цветами расположен третий, являющийся средним для двух его соседей.

На что похоже? Кажется похоже на фрагмент сиреневой колонны с каннелюрами. Каннелюры - это вертикальные желобки на колонне. На нашу сиреневую колонну свет, очевидно, падает слева. Поэтому мы наблюдаем постепенный уход желобков в тень. Но то, что это именно желобки, кажется, не приходится сомневаться.

Вот так могла бы выглядеть наша колонна в действительности.

Фокус номер 8

Никто не станет спорить с тем, что маленькая точка красного цвета имеет меньше влияния на настроение картины, чем весь фон, выкрашенный в красный цвет. Итак, стоит говорить о количестве цвета. Количество цвета определяется двумя характеристиками:

1) размер цветового пятна
2) количество повторений этого цветового пятна.

В этом опыте предлагается взять 4 цвета и составить из них разные картины. Рекомендуется не использовать элементы разной формы, чтобы влияние было оказано только цветом. Я выбрала такую палитру:

Предполагается, что полученные картинки должны быть разные по настроению. Не знаю, получилось ли у меня создать разное настроение. Из моего опыта посещения выставок современного искусства мне хорошо известно, что в понимании настроения обычно здорово помогает название))) Поэтому вот вам мои названия:

"Синие шорты мальчика из младшей группы"

"Зубная боль от поедания зефира"

"Россия. Зима. Железная дорога. Расстояния."

"Сумка 'мечта оккупанта'"

 Хе-хе! Я - художник, я так вижу)))))))))))))))

Фокус номер 9

Одна из глав книги называется - "Мастера". В ней предлагается поучиться у мастеров прошлого. Учиться стоит, копируя настроение при помощи цвета. Причем это не полноценная копия, а некоторый "шалтай-болтай". Берем цветовое пятно на картине художника, определяем его главный (доминирующий) цвет, переносим к себе на лист. Интересное упражнение, давно хотела его попробовать. Вот, что получилось:

Первый опыт - Берта Моризо "Женщина с ребенком в саду в Буживале". Отлично помогает найти ошибки склейка оригинала и результата. При первой склейке стало очевидно, что у меня общий колорит вообще не пойман, что оригинал буквально излучает тепло, а у меня очень холодно получилось. После наложения теплого коричневого стало гораздо ближе по колориту к оригиналу.

Второй опыт - Огюст Ренуар "Зонтики". Тут не было постобработки, но все равно что-то не то. Кажется, что цвета не достаточно чистые?

И, наконец, третий опыт - Уильям Тёрнер "Дождь, пар, скорость". Скажу сразу - на свою финальную картинку я наложила оранжевый. Это приблизило ее настроение к оригиналу. Но только чуть-чуть. Того напряжения, которое есть в оригинале, у меня не получилось. И это волшебство разгадать мне не под силу  пока(((

В общем я могу только покраснеть, развести руками и ретироваться так: на ошибках учатся)))

Фокус номер 10 

В этом разделе речь пойдет о законе Вебера-Фехнера. В книге Джозеф Альберс сформулировал его, как по мне, так очень туманно:

Визуальное восприятие арифметической прогрессии зависит от физической геометрической прогрессии.

Так и хочется отмахнуться и сказать вездесущее: "Чё?! Чё вообще тут происходит?!!". Но это не наш путь. Нам придется взять волю в кулак и разобраться. Вот как этот же закон сформулирован в википедии:

Интенсивность ощущения чего-либо прямо пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя.

На первый взгляд, стало еще более замысловато. Но теперь мы знаем, что этот закон действует не только для цвета, но и для других величин. Для меня очень понятным явился пример с весом. После него пришло понимание. Ниже я описала его.

У нас есть два ребенка. Один (свой) весит 15 кг, а другой (чужой) - 16. Мы привыкли носить своего ребенка 15 кг. Для нас это норм. Теперь давайте возьмем чужого ребенка весом 16 кг. Поверьте, вы сразу почувствуете этот лишний килограмм. И это не только из-за закона "своя ноша не тянет"))). Просто 1 кг от 15 составляет около 7%. Это существенно. Скорее всего, взяв на руки ребенка в 16 кг, вы заметите: "У! Какой тяжёленький!"

А теперь давайте представим, что дети выросли и стали дядями под 100 кг, сохраним при этом разницу в весе. То есть пусть пятнадцатикилограммовый дядя стал весить 100 кг, а шестнадцатикилограммовый - 101. Думаю, очевидно, что теперь для вас и тот, и другой дядя будет неподъемным. Один килограмм разницы - погоды вам не делает. Да и теперь этот 1 килограмм составляет всего 1%.

Если отойти от нашего примера и сравнивать веса в 1000 и 1001 кг, то разница уже будет в десятую долю процента, что будет еще незаметнее.

Если вспомнить график логарифма, то он сначала активно возрастает, а потом - очень медленно, почти незаметно ползет вверх. Очень красноречиво описывает наши ощущения с весом, ведь правда?

Но вернемся к цвету. В нашем случае измеряемой величиной будет насыщенность (глубина) цвета. Автор в своей книге для доказательства закона Вебера-Фехнера предлагает создать две шкалы. В первой насыщенность (количество наложенных полупрозрачных слоев) увеличивается в арифметической прогрессии, а во второй - в геометрической. В результате мы должны увидеть, что после какого-то момента в первой шкале изменения почти незаметны, в то время как вторая шкала продолжает набирать обороты.

Воспроизвести этот опыт в графическом редакторе у меня не получилось. Это тот редкий случай, когда 24-битной цветовой модели оказалось мало. Слишком рано, например, при добавлении прозрачного черного цвет плашки "скатывается" в абсолютно черный (#000000):

Если третья полоска еще различима человеческим глазом, то, начиная с четвертой, полоски кажутся нам абсолютно черными. В RGB цвет у них чуть отличается. У четвертой он равен #060000, у пятой - #010000, у последней - #000000. Если рассчитывать цвета математически, то получаются нецелые значения, стремящиеся к 0. Вычислив следующий цвет в этой иерархии, мы убедимся, что он будет еще ближе к 0, но в RGB  мы округляем до целого, поэтому мы снова получим черный - #000000, теперь уже не только визуально, но и фактически.

Заключение

Вот честно - крутая книга! Очень практическая, с прекрасными примерами. Безусловно, она больше рассчитана на преподавателей. Очень много советов на тему того, как тот или иной эксперимент продемонстрировать аудитории. Но для себя читать тоже можно. 

Сначала книга вообще очень сильно пленит своими фокусами. Я взахлеб рассказывала мужу то, что успела прочитать в очередной главе. Потом становится сложнее понимание и эффект от фокусов получается более унылый. Но все равно: "Врагу не сдается наш гордый варяг!" 

Огурцы или катастрофа квартирного масштаба

После того, как сыну исполнилось 2 года, моя жизнь стала гораздо интереснее. В ней происходят такие невероятные события, что я даже не знаю, как вынырнуть из них и начать искать работу)))

На балконе мы выращиваем огурцы. Так уж получилось. У нас большой балкон. Настолько большой, что на нем можно выращивать картошку. Но мы решили ограничиться огурцами, а в качестве экзотики - перцем.

Мы посадили рассаду еще в марте-апреле, как следует, в торфяные горшочки. И вот сейчас настал час Х - пересадка всего этого добра в большие оранжевые горшки, купленные в OBI   еще в прошлом году [без рекламы, просто там всего по 100 руб)))]. Пересадка должна была состояться на балконе, потому что я считаю его практически летней кухней - в лучших традициях южных дворов. По моим соображениям, на балконе - это не в квартире. Это почти на улице.

Мне казалось, я устроила все идеально. Я одела перчатки, расчистила место. Для сына я устроила отличное досуговое занятие: мытье трактора в тазу, все на том же балконе. И это  было моей первой стратегической ошибкой. Нельзя смешивать воду, землю и двухлетнего мальчугана в одном пространстве. Это получается коктейль Молотова) Но об этом я узнала потом.

А сначала все шло хорошо. Я рыхлила землю, а Юра, как я и планировала, мыл свой трактор.  Потом сын решил, что трактор его чист. И начал мне помогать. И тут началось тако-о-о-е веселье!!!

В принципе, я согласна с Котом Матроскиным и тоже считаю, что "совместный труд... он, как говорится, объединяет". Поэтому когда ребенок участвует в какой-то деятельности взрослого, помогая и приобщаясь к труду - это высший пилотаж. Поэтому с идеологической точки зрения здесь все шикарно. Любой кавардак можно потом исправить при помощи швабры и пылесоса. Ну, или почти любой)

Как я уже упоминала, у нас была на балконе вода. И тут я совершила свою вторую ошибку. Я послала сына в ванную за его игрушечной леечкой, надеясь, что он принесет леечку, я ее наполню водой и он послушно выльет воду в ведро с землей.

Сын пришел в ванную, взял леечку. Но я ничего не сообщила ему о своих планах: что водой буду распоряжаться я, что выливать воду надо в ведро с землей. Поэтому он, как настоящий мужчина, решил все взять в свои руки. И тут я слышу из ванной странный звук: "Пш-ш-ш-ш-ш-ш-ш!!!" А сына все нет... 30 секунд я соображала, что значит это шипение. О, мамма-миа! Это звук воды. Такой вопиющей самостоятельности я не ожидала. Да и вообще сын как-то раньше не обнаруживал, что умеет открывать кран сам, не во время мытья рук, а когда ему этого хочется. Кажется, это и для него самого было приятной неожиданностью. По крайней мере, следующие 30 минут мы провели в бегах между балконом и ванной, потому что я непременно хотела контролировать акт наполнения лейки водой, а сыну было очень прикольно носить воду через всю квартиру. При этом его совершенно не заботило, куда он ее будет выливать: в ведро землей, в таз или на пол балкона. Главное в этом марафоне было - набрать воду в ванной и принести ее на балкон.

Благо - я бегаю пока быстрее. Это преимущество я использовала, чтобы как-то все же завершить начатое. И пока сын бежал от ванной до балкона, я опережала его и успевала сделать 2-3  движения в направлении завершения посадки: землю рыхлила, в агонии вставляла торфяные горшочки в лунки. Земли тем временем на полу все прибавлялось. А потом мы вместе бежали за новой водой.

Скоро я выдохлась. "Всё! Так дальше продолжаться не может", - решила я. И приняла очень жесткое, авторитарное решение - закрыла дверь, улучив момент, когда мы оба будем на балконе. Итак, мы внутри балкона. Бега прекратились. Сын обиделся, но грустил недолго, быстро найдя для себя альтернативное веселье. Через несколько секунд я почувствовала, что стою в луже воды, а сын победоносно держит в руках перевернутый таз, в котором еще мгновение назад была вода для трактора.

"А-а-а-а-а!" - воскликнула я. И начала собирать воду тряпками, которые, о счастье, у нас на балконе есть! Юра начал мне помогать и в этом нелегком труде. Он в точности повторял мои движения: брал тряпку, погружал ее в ведро, а потом возил ею по полу. Все хорошо? Кажется, ничего не забыл? Но дьявол, как известно, в мелочах. Перед тем, как тряпку бросить на пол ее надо отжать! Иначе вода будет гулять в обратном направлении - из ведра на пол. В общем, убедившись, что вода не ушла к соседям, мы бросили с сыном это бессмысленно-беспощадное занятие и решили завершить все же высадку.

Не обращая уже большого внимания на кучу земли посреди балкона, я готовила горшки для перца. Сын крутился рядом. Но тут балконная дверь открылась. И Юрочка, быстро схватив свою леечку, помчался в ванную за новой порцией воды. Это был бег земляными ногами по только вчера выстиранному ковру. Слава богу, это не совсем ковер, а деревенская дорожка, которая может все стерпеть. Нет, ну правда. Вы не замечали, что эти самотканые дорожки, которые в большом изобилии в кировских деревнях, почти неубиваемые. Сколько по ним сапогами ни ходи - им хоть бы хны. Даже цвет - как был пегонький, так таким и остался.

В общем, я тоже побежала за ним земляными ногами - что уж тут и говорить. Вернувшись из экспедиции в ванную, мы снова локализовались на балконе. Всё. Балкон снова закрыт. Огурцы и перцы почти на своих местах. Осталась пара штрихов.

Вообще сын очень бережно относится к растениям - сломать может только по неосторожности, а специально - никогда. Но есть одно "но". Он должен понимать, что это растение. Рассада перца же в этом году у нас "не шибко хороша". Один росток оказался ну уж совсем дохлым. Но моя надежда на него умрет через несколько минут, как и полагается,  последней. А пока я высадила и его в отдельное ведро. И он был так мал по сравнению с горшком, что сын по праву его просто не заметил. И с криком: "Палки! Воткнуть!" - заколол его на корню, как Георгий Победоносец змея.

Уххх!!! Ладно, будет вместо четырех перцев - три. Тоже неплохо.

Всё! Моем ноги! Идем спать! Высадка завершилась. Ура!!!

Прочитать, пока не стукнуло два

Я люблю книги. Я люблю ими обладать. Но чтобы купить бумажную взрослую книгу, нужно пробраться сквозь собственный скепсис, ответив на неудобные вопросы: "А ты обещаешь, что прочтешь эту книгу до конца? А почему бы тебе не найти электронную версию..." Ну, и так далее.

К счастью, с детскими книгами дело обстроит иначе. Мне и в голову не придет покупать сыну книгу в электронном виде. Поэтому тут я могу дать волю своим библиофильным чувствам. Я без устали заказываю книги во всех известных мне книжных интернет-магазинах. Когда к нам приходит очередная новая книжка,  я потираю руки и самодовольно хихикаю: "Хе-хе-хе! Теперь она моя... Моя прелесть...".

Когда я была совсем еще начинающей мамой, я твердо решила, что ребенку в 4 месяца уже обязательно надо наслаждаться чтением. В связи с этим я в агонии (а пока сыну не исполнилось полгода, каждое мое посещение магазина проходило в агонии) забежала в книжный магазин и, не  разбираясь, буквально вырвала с книжной полки Агнию Барто и Маршака. Почему их? Ну, я что-то помнила из детства, что есть такие детские авторы. К слову сказать, то издание Маршака оказался вполне ничего, а с Агнией Барто повезло меньше. Думаю, стоит завести еще один сборник её стихов с более изящными иллюстрациями. Потому что без нее никуда. Даже сложно себе представить русского ребенка без канонических "Идет бычок качается..." или "Уронили мишку на пол...".

Потом мне очень помог пост моей подруги  с ее обзором детских книг. Из него я узнала про Владимира Сутеева и его добрый рисованный мир. Прекрасная книга "Маленькие сказки, Большие картинки" заняла на книжной полке сына  почетное место. А мультики, снятые по сказкам Сутеева, мы c сыном уже знаем наизусть и можем цитировать, начиная с любого места.

Но скоро я поняла, что каждую детскую книжку мне предстоит прочитать не один десяток раз. Поэтому тут совет такой: покупайте книги, которые вы не знаете наизусть, то есть те, которые вам не читали в детстве. Так вам будет их радостнее читать со своим ребенком. Ну, хотя бы первые 10 раз.

Перебрав все наши книжки, я выбрала 22 из них, о которых хотяла бы написать. Потом подумала, что такой длинный пост никто в жизни до конца не дочитает. Поэтому из этих 22х я выбрала 12. Конечно, "ТОП-10" звучит привлекательнее, но я не нашла чем могу пожертвовать, поэтому получился "ТОП-12". Итак, вот список. Книги в нем размещены без какой-либо градации. Это просто набор.

1. "Лис и мышонок" В. Бианки (изд. "Мелик-Пашаев", 2016г). 

Это тоненькая книжка в мягкой обложке. Текста в ней не очень много. А точнее - всего по предложению на странице. Как раз то, что нужно человеку, который только учится говорить! В книге простым языком показан диалог Мышонка и Лиса. Это огромное мастерство - из нескольких фраз нарисовать героев, выстроить конфликт, вызвать у малыша симпатию, заставить его переживать. Про иллюстрации здесь можно говорить отдельно. Хотя достаточно назвать только имя художника - Ю.А. Васнецов, и в воображении сразу встает рисованные сказочный мир с мягкими персонажами, без агрессии и страха. И вот перед нами два нарисованных героя: Лис и Мышонок. Ну, с мышонком все понятно с самого начала. Маленький серенький мышонок вообще может вызывать что-нибудь еще, кроме умиления? А Лис - это вроде бы отрицательный персонаж. И мы все это понимаем и не сомневаемся. Но Васнецовский лис так прекрасен и не злоблив, что мы осуждаем его поступок, но ненависти и злобы по отношению к нему мы испытывать не можем. Мы верим в то, что он исправится. Это напоминает мне сцену из песочницы, когда приходит немного вредный мальчик Петя и начинает рушить все замки, которые так долго и усердно возводились. Мы все его осуждаем, но верим в том, что он исправится, обязательно.

2. Виктор Бундин и целая серия книг "Такая работа", "Куда торопятся машины?", "Город и река" (изд. "Речь"). 

В книгах этой серии на каждом развороте изображена панорама, показывающая мельчайшие подробности городских улиц (по характерным признакам мы без труда узнаём, что речь идет о Санкт-Петербурге, точнее о Ленинраде). На улицах много машин. Здесь упор вообще делается на автомобили. По этой причине книги лучше подходят мальчикам. Иллюстрации рассчитаны на долгое рассматривание, запоминание названий транспортных средств. А в книге "Куда торопятся машины?" в конце специально выделен разворот с названиями и внешним видом машин. Есть один минус. Книга иллюстрирует реальность середины прошлого века. С тех пор автопарк улиц, да и сама жизнь несколько изменились. Но в 2 года человеку этого еще не заметно, кажется.

3. Агнезе Баруцци "Большой сюрприз" (изд. "Поляндрия", 2017г.)

На каждом развороте малышу предлагается угадать, что нарисовано на данной картинке. Например,  "Это маленький трактор или...  комбайн?". Сложность заключается в том, что правый лист разворота в сложенном состоянии изображает действительно маленький трактор, а в разложенном - огромный комбайн. Листы в книге из плотного картона, поэтому можно не переживать, что они пострадают от постоянного складывания и раскладывания. Рассматривание этой книжки превращается в настоящую игру, каждая страница вызывает удивление, а понятия "большой" и "маленький" прочно укореняются в детском сознании.

4. Джулия Дональдсон "Груффало" (изд. "Машины творения")

Как-то на детском празднике в офисе я слышу у себя на спиной такой диалог:
- Это чьи следы? - вопрошает малыш, указывая на приклеенные к офисному полу огромные следы, ведущие детей постарше к очередному заданию квеста.
- Хм... кого-то очень большого, - входит в игру родитель, - наверное, это Груффало тут прошел.
Я с любопытством оглядываюсь, услышав знакомое слово: "Они тоже знают про Груффало", - почти вслух думаю я. А я-то считала, что Груффало - это случайность в нашей библиотеке, и современных детишек все еще пугают Бабой Ягой. Оказалось - нет.
"Груффало" - это очень современная сказка о большом страшном животном, которое в итоге оказывается таким глупых, что маленький мышонок с легкостью при помощи своей изобретательности и находчивости смог перехитрить его. Груффало - это как бы и страшный персонаж, но описан он с юмором. Картинки, где бестолковый Груффало покорно следует за маленьким мышонком, вызывают улыбку.


5. Рената Муха "Ужаленный уж" (изд. "Махаон", 2015г.)

И тут мы погружаемся в удивительный мир мелодики и игры слов. Звучит это как-то так:

Бывают в жизни чудеса –

Ужа ужалила Оса.
Она ужалила в живот,
Ужу ужасно больно.
Вот.
А доктор Ёж сказал Ужу:
"Я ничего не нахожу,
Но всё же, думается мне,
Вам лучше ползать
На спине,
Пока живот не заживёт.
Вот".

Я называю эти стихотворения "стихи с двойным дном". Малыш радуется простой и понятной истории, в которой звери и птицы оживают и так же как обычные люди грустят, веселяться, попадают в странные ситуации, вредничают. А взрослые... Скажите, я ведь не одна вижу в этих строках  пародию на неумелого врача из районной поликлиники, который не хочет вникать в суть истории болезни, перекидывая ответственность на пациента и предлагая очередной "костыль".


6. "Кто пришел потом?" (Антон Пуантье с илл. Софии Тольяту, изд. "Манн, Иванов, Фербер, 2017г.")

Это книжка-игра на внимательность и развитие памяти. На каждом новом развороте под слова автора: "Потом пришел [тут следует название животных, которые появляются на картинке]" появляется два новых животных. Но кроме того, что кто-то приходит, кто-то еще и уходит. И в конце страницы малышу предлагается подумать, кого не хватает и ответить на вопрос: "Кто ушёл?"
Книга интересна своей идеей. Но есть одна беда - иллюстрации ну уж слишком стильные, даже чересчур. Поэтому для совсем крохотного малыша, возможно, будет не совсем понятно, почему художница так странно изобразила, например, корову. 


7. Лилия Носова "Мамины сказки" (изд. Махаон, 2017 г.)

Эту книжку нам подарили, и после первого мимолетного пролистывания я с большим скепсисом к ней отнеслась. Мне показалось, что иллюстрации неплохие, но... немодные. А потом мы с сыном начали читать. И после первого рассказа сын начал скандировать "Ещё! Ещё!" К слову сказать, это была, пожалуй, первая проза, которую сын сидел и слушал, а не стоял в это время на голове или стремился скорее перелистнуть страницу,  чтобы увидеть следующую картинку. И коротенькие рассказики оказались очень любопытными. В каждом из них с каким-нибудь маленьким зверьком (бельчонком, цыпленком, зайчонком) происходит история. Автор показывает, что может произойти, если не слушаться маму, плохо есть или капризничать. Все истории пропитаны добром и, читая их, мне не приходится сомневаться - это истории из наших с сыном домашних будней. Ну, или из будней тех, кого мы сегодня видели на площадке. 


8. Екатерина Серова "Наши цветы" (изд. "ДЕТГИЗ", 2017г.)

Муж, увидев эту книгу среди новых, удивился: "О, а это для кого? У нас вроде мальчик..." Я робко ответила, что книгу эту посоветовали по радио, что надо увлекать ребенка природой, независимо от пола. В общем я должна признать, что эта книжка, конечно, больше подходит для девочек. Просто по причине того, что на каком-то необъяснимом для меня уровне мальчишкам интереснее рассматривать машины. Поэтому эта книга в нашем доме не в фаворитах. Сын в упор не видит цветочки-листочки, которые иллюстрируют книгу, обращая при этом внимание  только на второстепенных персонажей: птичек, жучков-червячком, гусениц. 
Но в этой моей выборке я не смогла ее пропустить. Потому что акварельный мир полянок, лужаек, пригорков, который создан в книге художницей Надеждой Басмановой, несет очень жизнерадостную ноту. И еще тут стоит упомянуть, что всем известное стихотворение "Нарядился одуванчик в жёлтый сарафанчик..." - это стихотворение советской писательницы Е. Серовой. И в этот сборник оно, конечно же, вошло. 


9. Сергей Михалков "Дядя Стёпа" (изд. "АСТ", 2016г.)

Так уж вышло, что дядя Стёпа в детстве прошел мимо меня. И я встретилась с ним только уже вместе с сыном. Чудесные, талантливые стихи. Светлые образы. В некоторых эпизодах я от души смеялась вслух. Чего стоит только история о том, как Дядя Стёпа "схватил в охапку перепуганную бабку"! Вот это: "А старуха за корзину: "Я белье свое не кину", - мне сложно прочитать, не передразнивая голос хозяйственной старушки.
Мы живём в век супергероев. Все мальчики хотят ими быть. Так чем же не супергерой - наш советский Дядя Стёпа?!


10. Евгений Чарушин "Шутки" (изд. "Речь", 2016 г.)

Книга состоит из мягких, бархатных иллюстраций и коротких стишков-потешек к ним. Герои на страницах этой книги немного невесомые, воздушнуе. Когда мы называем наших детей "зайчик" или "ежик", то непременно ассоциируем их именно с чарушинскими зверьками.


11. "Полный порядок" Эмили Граветт (изд. "Лабиринт", 2017г.)

История повествует о чистолюбивом барсучке по имени Бобби, который решил навести порядок не только в своей норке, но и в целом лесу. Он наводил и наводил порядок, но в какой-то момент просто не смог остановиться и немного перебрал, оставив зверей, птиц, да и себя самого без привычной среды обитания. Но "надо ошибки свои исправлять...", и все вернулось на круги своя. Эта книга помогла сыну освоить понятие "порядок" и что все надо складывать "на место". Стихи бодрые, иллюстрации задорные, очень современные. Это веселая книга, вызывающая своими неожиданными разворотами очень яркие эмоции. Чего только стоит самоотверженная борьба Бобби с листопадом и опавшими листьями!



12. "14 лесных мышей" Кадзуо Ивамура (изд. "Самокат", 2017г.)

Ну и самая любимая наша книжка - это история большой мышиной семьи от японского иллюстратора Кадзуо Ивамура. Здесь стоит говорить о целой серии книг. В нашей библиотеке есть пока три из них: "Завтрак", "Переезд", "Зимний день". В книгах рассказывается о жизни  мышиной семьи, состоящей из мамы, папы, дедушки, бабушки и 10-ти детей. Я не буду здесь говорить, что в этой книге очень уютные иллюстрации, которые с японской наблюдательностью передают самые мельчайшие  природные явления. И не буду говорить о сдержанной гармонии цвета, которая живет на страницах этих книг. Это все есть.
Но гораздо более важно то, что истории про мышат - это гимн многодетной семьи. Художник изображает быт большой семьи со всеми мелкими неприятностями и большими радостями. "Это всего лишь жизнь и надо уметь радоваться ей" - такая философия звучит со страниц этих книг.  Автор очень тонко передает поведение и образы мышат. И мы без труда узнаем в них своих детей. Вот один мышонок одел на голову корзину: хотя он один из старших братьев. Мы видим  в нем мальчишку, любопытство которого всегда подталкивает его получить ответ на вопрос: "А что будет, если..." А другой малыш, его маленький брат, просто скачет и беззаботно радуется жизни, когда взрослые мышки заняты работой по строительству нового дома. Или вот эта маленькая мышка уговорила взрослых взять ее с собой в поход за малиной, но скоро начала плакать от усталости, и взрослым мышкам пришлось кроме корзин с малиной тащить на себе и младшую сестренку.
Почти на всех книжных разворотах изображены 14 персонажей. И каждый из них живет своей жизнью. Можно бесконечно разглядывать их мышиную жизнь и каждый раз находить новые подробности. 


Ну и в заключении хотелось бы сказать о том, что преступно покупать ребенку книги мимоходом на кассе за 13 рублей. Такая книга, конечно, займет его на какое-то время, но какой выхлоп вы получите?! Я действительно считаю, что книги - это очень важно. Нам часто сейчас говорят: "Не заморачивайтесь по пустякам!" Нет, мне кажется, что детская литература - это та область, где действительно стоит заморачиваться по пустякам, выбирая ее тщательно и с пристрастием.