Первая книга

На этой неделе один молодой человек по имени Юрий дочитал свою первую в жизни книгу. И я им очень горда! Мы с его отцом даже решили наградить Юру премией - пожарным лего-самолетом. По правде сказать, последние дни именно эта маячившая награда являлась самым мощным стимулом для дочитывания. 

О книге. Книга называется - "Сказки на один укус" (серия  "Расчитайки"). Автор - Юлия Кузнецова [ @kuznetsova.writer ]. Книжка является сборником коротких остроумных, милых, веселых рассказов о мальчике Грише и его знакомстве с этим миром. Мне жаль, что в моем детстве не было таких книг. 

О проблеме первого чтения. Опишу её. Примерно за год Юрий основательно выучил буквы. И вот он - готовый чтец. Но! Для четырехлетних детей почти не существует нормального чтива. Такого, которым и не подавишься, и читать приятно. Скажите, отчего человеку должно быть интересно читать про "МАМА МЫЛА РАМУ"?! Нет, это ему, конечно, неинтересно, и я его отлично понимаю! А моя цель сделать так, чтобы в его сознании понятия "чтение" и "интерес" лежали на одной полочке. 

Едем дальше. "Да ведь полно русских народных сказок" - скажете вы. Но, во-первых, даже самые короткие из них достаточно длинны для первого чтения, когда буквы только-только складываются в слова. И второе - самые короткие из сказок ребенок слышал раз по 100, он их сам вам может рассказать. И где здесь интерес?

А в "Сказках на один укус" каждая история состоит из 10-15 коротких предложений. И в них есть смысл. И юмор. И стиль. И атмосфера. И любовь. Это все рождает интерес и желание дочитать историю до конца. В общем, это очень классная книжка! [хоть слово "классная" и обнажает во мне динозавра]

Про обучение чтению. Мне очень хотелось, чтобы сын начал читать сам. Это была моя материнская амбиция, если хотите.  Обучать чтению четырехлетку - это очень душевыдирающее занятие. Четырехлетка еще не готов. Скорее всего, в 6 лет ему давалось бы все гораздо проще. Сначала ему было совсем невкусно. Он страдал. Я даже начала думать, что стоит пока отложить, чтобы не привить абсолютно противоположное - ненависть к чтению на всю жизнь. Но "врагу не сдается наш гордый варяг". И случился переломный момент. Я это поняла, когда мир заговорил с ним через буквы. Сын начал читать вывески на улице! Это была удача!!! Волшество, с которым происходит узнавание фонетического звучания слова в конструкции из букв случилось! Ура!

Сказ о ребенке, планшете и необратимом процессе

О. Осуждение. Это самый распространенный из пороков. Мы все им больны. Особенно тема обмусолена в отношении старшего поколения касательно мам, которые "все время что-то делают не так". Та часть нашего общества, которая уверенно плавает по просторам интернета и читает всякую "полезную" литературу, вооружена до зубов разными средствами защиты, ее не застать врасплох, и она знает как защитить свою материнскую позицию. Те, кто не ступал пока в интернет, а это поколение нынешних прабабушек, имеют дерзновение нападать с примитивными придирками, но у мам на такие нападки всегда готов в кармане шаблонный ответ. Я сама недавно так защищалась. Это произошло на автомате, я даже не вдумывалась в то, что несу.

Так вот, этот пост будет похож на o. осуждение. Но это не оно. И не подумайте. Это скорее рассуждение на тему, ходящую по касательной со словом "осуждение".

Итак, картина маслом. Мне на седьмом месяце беременности, как это всегда бывает, захотелось делать ремонт в нашей квартире. Ну а когда еще? Мужская палитра, как известно, обычно 8-битовая, а в интернет-магазинах любой ламинат выглядит гламурно-привлекательно, поэтому в "ОБИ", "Кастораму" и т.д. я не могла отпустить мужа одного. Мне надо было лично выбирать тот самый теплый оттенок темно-коричневого, который будет устилать пол нашей гостиной. О, муки выбора! Недостаточно теплый, без фасочки, слишком широкий, слишком дорогой, подозрительно дешевый и т.д. В общем, через какое-то время мне хотелось только одного - сидеть. Нет, лежать, конечно, хотелось больше, но это была все-таки не дружелюбная ИКЕЯ, поэтому на лежание рассчитывать не приходилось.

Прилично сесть было некуда. Поэтому я села неприлично. На стопку ковров. Ободрило меня то, что на ней уже сидел какой-то 4-летка, убивающий свою жизнь планшетными утехами.

Сидим. Я просто сижу. А малыш безостановочно общается с планшетом. Он смотрит одно видео за другим. На видео то мерзко-компьютерным голосом комментируют как игрушечный танк штурмует пластилиновую стену, то какой-то мальчик открывает набор с "Лего". В общем, разного рода интеллектуальные жвачки для младшего дошкольного возраста. Мерзость и тошнота.

Итак, я никого не осуждаю. Строительные магазины - это на любителя. Дети не относятся к любителям. Поэтому родители, взяв ребенка с собой в строительный, оказываются перед выбором: заткнуть свое чадо планшетом и купить заветные обои или, выслушав детскую истерику, смириться с тем, что они пришли "только посмотреть" и что "на следующих выходных тогда уж купим".

Я не открываю истину этим постом, я просто в ней убеждаюсь. Если мы доверим своих детей телевизору, планшету, ноуту (нужное подчеркнуть), то он их обязательно воспитает вместо нас". И мы с этим уже не справимся. Просто потому что вторая истина звучит так: "Разнообразие контента сейчас настолько велико, что нам его голыми руками не отсеять". Ну, все же мы знаем, как много всего на свете сейчас предлагают посмотреть, полистать, послушать. Мы, наряду с 10% полезной информации, поглощаем 90% информационного мусора. Это не статистика, это крик души! А у ребенка еще меньше опыта в отсеивании. В общем, тут все ясно.

Меня взволновало другое. Мой сын где-то до двух с половиной лет жил дома, и я проводила с ним все его время, без садика. Сначала я его и бабушке надолго не доверяла. Так у многих. Как вы думаете, почему родители всегда лучше понимают, что лепечет их только что начавший говорить малыш? Думаю, потому что мир ребенка существует внутри мира родителей. Он не знает ничего такого, чего не знали бы родители. Например, посторонним может послышаться что-то неприличное в слове "сюка", произнесенном малышом. Они даже могут начать акцентировать на этом внимание по неопытности. Или возмущаться - "Ваш ребенок говорит такое?". Но я-то спокойна. Я-то знаю, что ему просто неоткуда это услышать и речь идет всего лишь про "щуку". Просто потому что мы дома никогда не говорим это слово. А другие наши знакомые вполне адекватны и не станут произносить это слово. И это касается не только "плохих слов". Это касается вообще рассуждений и знаний о мире. Просто потому что все книги, которые ребенок успел прочитать, мы читали вместе. Все знания, которые есть у двухлетнего малыша, как правило, рассказали ему мама с папой.

А потом появился садик с группой кратковременного пребывания, да и с бабушкой сын стал проводить больше времени. И когда он мне выдавал что-то такое, о чем я ему точно не говорила, у меня всегда возникал волнительный вопрос: "Это бабушка тебе рассказала? Это у вас в садике было?". И он мне выдавал источник информации. Но бабушка, как вы понимаете, плохого не расскажет. С садиком сложнее, но давайте не будем рассматривать криминал. В садике все равно все в рамках приличия. Итого, Ваш контроль над малышом уже не так однозначен. Терять контроль над ребенком постепенно в возрасте 7ми лет - это естественно. Школа, учителя, кружки - это норм. Даже когда ребенок идет в садик - это неизбежно. Но Садик с адекватными воспитателями - это легко отслеживаемый источник информации. С планшетом, вверенным в руки ребенка все гораздо плачевнее. Даже детский режим не отсеет странные мультики и дешевые низко интеллектуальные развлечения. Демократичный принцип  "Разрешено все, что не запрещено" работает слабо. Рубеж дозволенного у каждого свой. На государственном уровне жидкое интеллектуальное дермецо не режется. Там только "сиськи-письки" всякие в запрете.

Планшет - это такая дешевая затычка. Сейчас вы урываете время для выполнения текущих и неотложных дел, а потом возникает вопрос: "Кто тебя таким воспитал?" А вот он, планшет. Есть подозрение, что через время  будет больше, чем сейчас плюшек.

И я не отношусь к радикальным родителям, которые выступают за бестелевизионное детство. Я просто за избирательный контент. "Запрещено все, что не разрешено" подходит лучше. Маленькие дети должны смотреть только проверенные мультики и фильмы. То, что малыш в возрасте года легко владеет планшетом, знает как нажать на "плей" или выбрать мультик, ткнув на картинку, конечно, делает его "вундеркиндом" в глазах прабабушек, чья жизнь прошла без компьютером или кто только осваивает первые шаги в направлении компьютера. Но мы-то с вами знаем, что все гаджеты становятся настолько юзер-френдли, что скоро и кролики научатся выходить в интернет, смотреть фильмы и переписываться в "контактике".

О книге Петрановской "Если с ребенком трудно"

Где-то год назад я купила книгу "Тайная опора" Людмилы Петрановской. С ней в придачу, повинуясь коварной задумке маркетологов одного небезизвестного книжного магазина, я приобрела еще одну книгу этого же автора - "Если с ребенком трудно?". Под этим позорным для любого родителя утверждением, на обложке красовался не менее уничтожающий тизер - "Что делать, если нет сил терпеть?". Похоже, покупку я совершала в состоянии аффекта. По крайней мере, когда мой заказ пришел, мне стало как-то стыдно читать книжку с таким названием, особенно в общественных местах. Была даже мысль сделать этой книжке обложку, чтоб никто не видел уничтожающего названия. Но как-то руки не дошли. Поэтому если "Тайную опору" я прочитала сразу, то до этой второй, про трудности взаимодействия с ребенком, книжки руки дошли только сейчас. И то я читала ее исключительно дома)))

Итак, чтобы на любительском уровне научиться понимать в чем суть теории привязанности, достаточно одной книги Петрановской. Дальше будет одно по одному. Словом - больше уже не впечатляет. Может, я так говорю потому, что кризис трехлетки для моего сына давно прошел, а до нового, подросткового, еще долго. В общем, мысль моя в том, что объяснить все поведение ребенка исходя из теории привязанности на холодную голову - не сложно. И что дальше? Прекрасно рассуждать о связи поступков ребенка с нарушениями нами его привязанности где-нибудь в тишине, за чашечкой травяного чая с медом. Гораздо сложнее на практике находить правильные решения и нужные слова, чтобы эту самую пресловутую привязанность не повредить. Как правило, все неправильные слова бывают сказаны импульсивно, без контроля внешнего мозга. Но вы, родители, грызите себя потом, что не сдержались! А также что не являете собой образ непробиваемого и невозмутимого Рембо! Спасибо - не надо!

***

Но книгу я все же прочитала, поэтому приведу здесь основные мысли (основные - для меня):

1) Для тех, кто не захочет читать ни одной книги Петрановской, но почему-то станет читать эту мою заметку, я все же сформулирую тут теорию привязанности, как я ее понимаю: ребенок с рождения связан со своим взрослым невидимой нитью. Это такая нить, которая связывает лимбический (подкорковый, инстинктивный) мозг взрослого с лимбическим мозгом ребенка. Похоже, именно из-за этой связи мы не выбрасываем орущего младенца в окошко, а самоотверженно пытаемся его успокоить. Ну и потом на протяжение всей жизни для нас очень важен именно наш ребенок. Для ребенка эта связь тоже очень важна. Она позволяет ему чувствовать себя в безопасности. Ребенок часто проверяет на прочность эту связь. Особенно, если он в ней не до конца уверен. Метафорично выражаясь - дергает за нить так, что взрослого от этого колошматит, а именно: вредничает, не слушается, проверяет на стойкость и т.д. Задача взрослого - просто успокоить ребенка, показав ему что с нитью привязанности все в порядке. То есть мы любим этого самого ребенка и он под защитой (вне опасности).

2) Рассуждая в терминах теории привязанности, можно оправдать любое поведение ребенка. И если исходить из утверждения, что все дети невинны, а уголки в поведении - это всего лишь временные сложности на пути к истине, то теория привязанности помогает "выпустить пар" и относительно быстро вспомнить, что это - наш чертенок, что мы его любим и очень глупо злиться на него, будто он нам враг.

3) В книге провозглашается единственно правильный способ воспитания. Он формулируется в двух словах - "властная забота". Это нечто среднее между авторитарным и либеральным способами воспитания. Авторитарный способ плох тем, что он давит личность ребенка. Интуитивно мы понимаем, что плохо относиться к ребенку как к абсолютно бесправному существу. Но если отказаться от авторитаризма, то очень легко скатиться в другую крайность - приятельские отношения, отношения на равных. Это тоже плохо, потому что тогда ломается купол защиты над ребенком: вы вверяете ему свои эмоции и переживания, которые он не в силах еще пережить; или, например, он видит вашу неуверенность в принятии некоторых решений и т.д. Поэтому предлагается держать купол  над ребенком, заботясь о нем так, чтобы он чувствовал себя в безопасности. Не стоит рассказывать ребенку о всех наших проблемах и замешательствах, не стоит показывать свою слабость. По крайней мере, надо к этому стремиться. 

4) Чуткость и эмпатия. Если вы - кремень и  не использовали эти ваши способности до появления потомства, считая их абсолютно ненужными, лишними, отвлекающими от "главной цели", то с появлением потомства самое время поднапрячься, наточить эти ваши способности и начать их использовать по полной. 

5) Несовпадение вашего и ребенковского темпераментов - это катастрофа. Для вас, по крайней мере. Но надо отдавать себе отчет в том, что люди счастливо живут с разными темпераментами. Это просто особенность психики. У каждого темперамента есть свои достоинства и недостатки. Цель проста и понятна - помочь ребенку по максимуму использовать достоинства и постараться чтобы недостатки не мешали ему жить. Ну, это глобальная цель, на всю жизнь.  А по поводу несовпадений вашего с ребенком темперамента что делать? Вам же как-то надо жить вместе, по крайней мере до его 18 лет. Невозможно в корне поменять темперамент ребенка. Но можно научить его отдельным навыкам, которые конкретно вам сильнее всего мешают жить. Ну, например, научить ребенка быстрее одеваться, когда он весь из себя такой флегматик. Или установить правило тишины на определенные часы для активных сангвиников, если вы очень слишком меланхоличны.

6) Казалось бы очевидно, но я все же здесь зафиксирую. Ребенок - ваш друг. Подло обсуждать его проблемы с третьим лицом просто ради вашего желания поделиться с кем-то или пожаловаться. Врачи и прочие специалисты, которые специально заточены на решение проблем - не в счет.

7) Помните, вы - тоже человек. Если дело дошло до ссоры, скандала, войны между вами и вашим чадом, то сначала надо привести в порядок себя, а потом ребенка.Имеется в виду - привести в порядок свою психику. Каждый сам выбирает, что ему поможет: сон, бассейн, личное время и т.д. Мне нравится тут аналогия, которую приводит Петрановская. Она сравнивает это правило с инструкцией в самолете: "В случае разгерметизации салона сначала наденьте кислородную маску на себя, а потом - на ребенка". Раньше мне казалось, что правило о том, что важнее всего для ребенка здоровая и счастливая мама придумали женщины для спекуляции перед другими членами семьи (мужем, например). Но это правило на самом деле работает, проверено. Готова подписаться под ним.  

8) И еще хочу зафиксировать здесь 7 шагов к исправлению неприемлемого поведения ребенка:

ШАГ 1. Определяем цель. Эмоциональным людям свойственно закапываться в проблеме, транслируя в мир лозунг: "Все плохо!". Но давайте отделять котлеты от мух, определять приоритеты. Чтобы достичь цели, надо ее четко сформулировать. Предлагается сосредоточиться на каком-то одном (двух-трех) косяках ребенка, которые мешают ему и вам жить.

ШАГ 2. Что именно происходит. Нам свойственно обобщать. Особенно если не хватает чуткости, то мы ищем какие-то стереотипные ситуации, которые заполнять белые пятна, возникшие из-за нашего неумения / нежелания (нужное подчеркнуть) разбираться в ситуации. Поэтому предлагается по максимуму обнажить свои чуткость, наблюдательность и логику. Это поможет разобраться конкретно в вашей ситуации. На худой конец - есть психологи. Хотя я в них и не верю.

ШАГ 3. Ищем пружину. Иными словами - ищем причину плохого поведения. Зло для человека противоестественно. Особенно, если это ребенок. Поэтому, поразмыслив, всегда можно понять, почему ребенок поступает плохо. 

ШАГ 4. Объясняем, что не так. Тут важно подобрать правильные слова. Нельзя ни в коем случае стоить баррикады, будто вы с ребенком по разные стороны на какой-то вымышленной войне. Вы с ребенком за одно, вы хотите помочь ему справиться с его плохим поведением. В общем-то это плохое поведение находится о вас с ребенком по другую сторону баррикады. И вы хотите вместе его победить. Очень похоже на христианское толкование проблемы. Неправильно ненавидеть человека, обладающего каким-то грехом. Надо ненавидеть только тот самый грех как инородное тело. А человека продолжать любить.

ШАГ 5. Даем наступить последствиям. Люди на ошибках учатся. Искусственное наказание за неприемлемое поведение - это плохое моделирование взрослого мира. Во взрослом мире наказание приходит само и логично. 

ШАГ 6. Помогаем добиться своего по-другому. Плохое поведение - это, как правило, следствие каких-то неудовлетворенных потребностей. Ребенок может просто не видеть, что эти потребности можно удовлетворить как-то по-другому, более мирными средствами. Предлагается ему показать мирный путь удовлетворения потребностей.

ШАГ 7. Закрепляем результат. Похвала и одобрение очень важны для любого человека. Для ребенка - в особенности. Если вам и вашему ребенку удалось достичь каких-то результатов в борьбе с плохим поведением - хвалите его - это раз. Ну, это ведь мы все делаем, почти инстинктивно. Более сложная реакция - научить ребенка видеть свои достижения самостоятельно. То есть сравнивать его достижения не с каким-то идеальным примером, а с его же достижениями вчера, позавчера, год назад. Кажется, именно так люди растут. Во всех смыслах этого слова.

Прочитать пока не стукнуло 3 [от создателей "Прочитать пока не стукнуло 2"]

Через неделю одному очень важному в моей жизни человеку исполнится 3 года. Самое время написать вкусную и полезную статью с обзором детских книжек, которые каким-либо ветром занесло в нашу жизнь в этом году. Иерархии нет. Цифры книгам присвоены произвольно. Итак, поехали.

↓

1. 14 лесных мышат [авт. Кадзуо Ивамура, издат. "Самокат"]

"Эй, Кристина, ты повторяешься," - скажете вы - "это уже было в прошлом году". Да эти книжки мы читали и в прошлом году, но, во-первых, это наши любимые книжки))) А, во-вторых, за год серия выросла с четырех до восьми книжек. Вообще, у Кадзуо Ивамура о приключениях 14 лесных мышей написано гораздо больше. Но в русском переводе издано пока только восемь (оригинальный язык книг - японский, как можно догадаться из замысловатой фамилии автора). 

"14 лесных мышей" - это книги о жизни большой семьи, состоящей из 10-ти детей, мамы, папы, бабушки и дедушки. Если вы мечтаете о многодетной семье, то эта книга вас очень вдохновит. В книге изображены идиллические картины того, как взрослые спокойно и уверенно организуют жизнь целого дома; старшие дети, становясь самостоятельными, помогают мелким братьям и сестрам; младшие - шалят, но учатся быть более ответственными. А вообще каждая новая книга - это описание обычных семейных будней: катание на санках в зимний деть, пикник весенним утром, вечерние хлопоты, утренняя суматоха, стирка, завтрак и т.д.

Текста в книгах минимум. Но каждый разворот книги - это подробная иллюстрация счастливой жизни, наполненной любовью, уважением и домашним теплом. 

Могу сказать, что только однажды меня разочаровала эта серия. В преддверии Нового года мы купили сыну книжку "Новый год", ожидая порадоваться тому, как мышата водят хоровод вокруг новогодней елки. Но ничего такого не произошло! Одно мы не учли - это ж Япония... Кто ее разберет?! Там у них обрядовое приготовление рисовых лепешек заменяют наши фейерверки, хлопушки, бокалы шампанского. Теперь мы это знаем и не хотим ничего более слышать о японском Новом году.

2. "Синичкин календарь" [авт. Виталий Бианки]

Когда в Нижнем был ЧМ, и кое-какие привычные тропы перекрыли, то все побухтывали. Побухтывала и я. Особенно когда мне пришлось тащить двухлетнего бутуса в обход пару незапланированных кварталов, чтоб попасть на набережную. Но нет худа без добра. В непрекращаемой череде зданий мы набрели на букинистическую магазинчик "Студенческая лавка". Он живет в Нижнем уже лет эдак *дцать. В общем, в ворохе б/ушной литературы мы откопали себе Виталия Бианки. Книжка старая, советская, но издание хорошее. Красивые, реалистичные картинки. 

Тут много текста. Совсем маленьким малышам не подойдет. Вообще, у книжки две цели: познакомить ребенка с месяцами и показать, что происходит в природе. Главная героиня, синичка Зинька, сама пытается выучить названия месяцев, летает над лесом, полем, городом и подмечает, как изменяется природа каждый месяц года.

Книжка очень лесная. Есть ощущение, что мы нашли ее не в книжной лавке, а в лесу. Старина делает свое дело)))

3. Один день в аэропорту [авт. Рентта Шерон, изд. "Энас-книга"]

В начале апреля мы были на книжной ярмарке и унесли оттуда несколько книжек. Одна из них - "Один день в аэропорту". Это история о том, как семья коал летела на самолете к своей бабушке в Коала-Лумпур.

Книжка детально знакомит ребенка с тем, как надо себя вести в аэропорту и самолете. И вообще объясняет - что именно там происходит. А то какие-то обрядовые действия: сначала стоишь в одной очереди, потом в другой, а потом вообще - папа начинает снимать ремень и ботинки. С ума вообще посходили!

На самом деле, муж признался, что купил ее для меня, потому что я летаю редко и в аэропорту хожу с отрешенным видом: что сначала, что потом, куда теперь идти... Благодаря этой книге я хоть базовые действия выучила))) 

Отдельно скажу про иллюстрации, потому что для трехлетки они важнее текста. А иллюстрации здесь очень современные. Вы только посмотрите на эту бабушку. Чем-то она мне напоминает нашу бабушку Иру))))

4. Рабочая азбука [авт. Иосиф Бродский, илл. Игорь Олейников, изд. "Акварель"]

"Мой сын цитирует Бродского", - скажу я с гордостью и не обману вас. Оказывается, есть в творчестве Бродского кое-что и для детей. Я бы об этом не узнала, если б не слушала "Маяк". Однажды туда пригласили Диану Арбенину поговорить о Бродском (у нее есть пара песен на его стихи). И вот говорила она, говорила о гении поэта, а потом разговор как-то перешел на детей. Так вот от нее-то я тогда и услышала впервые: 

Тётя занята овсом,
и пшеницею, и льном.
Тётя помнит обо всём.
Эта тётя — агроном...

Пару слов. "Рабочая азбука" - это действительно азбука. Основная ее задача - познакомит детей с буквами. На каждой новой странице звучит стихотворение о рабочей специальности на очередную букву русского алфавита. Ритм стиха тот самый, неповторимый - Иосифа Бродкого. Вообще, Бродский - это всегда литературный оргазм. Лучше не скажешь!

Но у книги есть еще один козырь. Ее проиллюстрировал Игорь Олейников. Это очень крутой иллюстратор! Преклоняюсь перед его талантом. Больше говорить не буду, потому что слишком банально получается - красивый цвет, нестандартная композиция, остроумие...

И еще одна интересная особенность этой книги. Каждый разворот иллюстрирует рабочую специальность, о которой идет речь в четверостишии. Но кроме этого в композицию гармонично вплетены и другие предметы, начинающиеся на букву, которой посвящен катрен. Ваша задача - найти эти предметы. Например, на картинке выше видите динозавра, который мирно разгуливает по спальному району? Кроме него еще есть дворник, дверь, джип, дома, деревья и так далее)))

5. С неба падали старушки [авт. Мария Рупасова, изд. "АСТ"]

Нам подарил эту книжку наш маленький брат. И мы с сыном сразу её зачитались. Тут будет сложная параллель, но мне стихи Маши Рупасовой почему-то напомнили Чуковского. Особая ритмика стиха, повторения и такие детские, понятные детям неологизмы. Еще много междометий. Я даже возьму на себя смелость и скажу: Маша Рупасова - это такой современный Чуковский, но по-женски уютный и бесконечно жизнерадостный. В общем, конкретно эту книгу Рупасовой однозначно рекомендую, потому что в ней практически нет неудачных стихов. Через неделю вы всей семьей уже будете с удовольствием ее цитировать.

Мир, созданный Машей Рупасовой - это мир счастливого детства, проведенного у бабушки в деревне. Особый статус она отводит взаимоотношениям ребенка со старшим поколением бабушек и дедушек, минуя нас, взрослых, которые вечно чем-то заняты.

Но - осторожно! Под впечатлением первой книги, я захотела продолжения и купила следующую книгу Рупасовой "Дедушка, ты гдедушка?".  И тут что-то сломалось в тонком мире взаимопонимания меня и автора. На мой субъективный взгляд, эта книга менее талантлива. Чего-то ей не хватает. Сконцентрированности что ли. В общем,  "не то пальто".

6. Про маленьких [авт. Анна Юдина, изд. "Лабиринт"]

Леночка познакомила меня с этой книгой. Сначала как пример одного очень интересного дела. А потом я попросила у нее точные координаты: название и автора. Если вы хотите читать ребенку про доброту в чистом виде - это вы по адресу попали. Анна Юдина в своих книгах создает мир доброты, любви и нежности. "Про маленьких" - это короткие поучительные истории из жизни бельчат, медвежат, зайчат, хомячков и... как там еще мы называем своих детей?

Это тот случай, когда автор сам иллюстрирует свои книги. В ее иллюстрациях есть одна завораживающая особенность. Кроме рисованых картинок она использует фотокопии гербария: нежные травинки, цветочки, листики. Первый раз я встречаюсь с таким в формате книги, и выглядит это очень хорошо - поверьте.

7. 100 окошек - открывай-ка [авт. Тони Вульф, изд. "Эксмо"]

Эту книгу нам подарили Катя и Андрюша. Сильное впечатление она произвела на сына в начале его третьего года жизни. Потому что как раз там хотелось все трогать, хватать, открывать - в общем, делать упор на моторику.

"100 окошек" - это, как уже понятно из названия, книга состоящая из окошек. Одни только иллюстрации и бесконечные сюрпризы, хранящиеся за вставками-окошками. Очень яркие современные картинки.

В книге есть все: счет, времена года, времена дня, правила поведения в городе и за столом. Сын заучил эти правила и периодически они всплывают у него в голове. Так вот однажды я говорю ему: "Сегодня мы идет с тобой в библиотеку на выставку". Не успела я еще объяснить ему значение слова "библиотека", как он цитирует "100 окошек": "В библиотеке нельзя шуметь". Зашито на подкорку у человека)))

8. Улитка и Кит [авт. Джулия Дональдсон, илл. Аксель Шеффлер, перевод Марина Бородицкая, изд. "Машинки творения"]

С трио авторов-создателей этой книжки я уж встречалась в книге "Груффало". Стихи Джулии Дональдсон, иллюстрации - Аксель Шефлер, перевод - Марины Бородицкой.

Добрая, простая, веселая и без лишней моралистики история о том, как Кит прокатил Улитку вокруг света. Между ними завязалась дружба, и когда Кит оказался в беде, малютка-улитка спасла ему жизнь. 

Готовя эту статью, я посмотрела, что у Джулии Дональдсон еще много чего интересного. Про все книжки ничего сказать не могу. Видела вживую еще книгу "Тюлька. Маленькая рыбка и Большая выдумщица". Книжка тоже очень красивая, знакомит с подводным мир. Причем так знакомит, что полуторогодовалый обладатель этой книги умеет отличать краба от омара, чем меня вполне удивляет. Потому что для меня-то они все раки)))

9. Что бы ни случилось [авт. Деби Глиори, изд. "Поляндрия"]

В тяжелые времена ваших взаимоотношений с ребенком я рекомендую перечитывать эту книгу. Скажу честно - перевод книги очень неровный, стих нечеткий. Это минус. Но! Но смысл такой , что в конце я всегда плАчу)))

Тут мы погружаемся в каждодневную жизнь мамы и ее ребенка. У мамы вечно много отвлекающих дел. А сыну нужно только одно - внимание. И вот он начинает вредничать, безобразничать, сам не зная почему. И запутывается в своем плохом настроении, и думает,  что "таких злых Малышей не любит никто на свете". А мама все равно его любит и будет любить. Всегда! Что бы не случилось!

В книге всего двое героев - большой лис и маленький лисенок. Интересно, что Большой Лис не назван мамой. Это уже мои домыслы. В книге он просто назван Большой. И тут на ум приходит теория привязанности Петрановской и ее понятие "ответственный взрослый".

10. Ответственный ребенок [авт. Вера Полозкова, изд. "Machaon"] 

Есть такие люди, общение с которыми всегда проходит очень продуктивно. Так вот, от Оли я всегда ухожу с какими-то новыми знаниями о прогрессивных приложениях, упрощающих нашу жизнь и быт, с лайфхаками и с хорошим оптимистичным настроением. А теперь еще и с заметками о том, что можно прочитать ребенку. Могу точно заявить, что про детскую литературу Веры Полозковой мне рассказала Оля. И вот недавно мы стали счастливыми обладателями книги стихов Полозковой - "Ответственный ребенок". О, как интересно и весело читать ее стихи! Мы сразу выбрали несколько особенно крутых стихов, и последнюю неделю я перечитываю их  сыну каждый день по несколько раз. Он просит. Пока не надоели)))) Хочу кое-что процитировать, чтоб вы тоже почувствовали вкус. Мне конечно, больше по душе стихотворение "Помощник", ибо жизненно. Но моим мальчишкам понравилось "Экспериментальная наука", поэтому привожу его тут:

– Боже, где вы столько времени бегали?
– Космолет мы собирали с коллегами.

– Отчего же рукава-то все черные?
– Испытанья проводили, как ученые.

– А чтоб джинсы распороть, где вы лазали?
– Специальные мечи у нас, лазеры.

– Так, а что у рюкзака стало с молнией?
– Небольшим метеоритом заполнили.

– Так, а с варежками что полосатыми?
– Их и вовсе растащило на атомы.

– А мне кажется, у вас нету совести.
– Мама, совесть не нужна в невесомости.

– Ну и что мне с вами делать, учеными?
– Нас сосисками кормить с макаронами.

***

А теперь заключение. С заключением у меня всегда туго, поэтому для вдохновения перечитала свою прошлогоднюю статью про книги. Прочитала и улыбнулась. Кажется, за год сын научил меня быть менее категоричной. В комментариях к той статье один мой знакомый написал, что его дети (а у него их трое) выбирали всегда совсем не то, что он им советовал. Я тогда ответила ему, что в двухлетнем возрасте можно просто не показывать ребенку плохих книг и мультфильмов. Тогда я еще была уверена, что ребенок мой будет смотреть только мультфильмы Сутеева и, из современного, "Фиксиков". Но постепенно через какую-то щель в нашу жизнь просочились "Тачки" и "Щенячий патруль". Короче, с книгами пока держимся. Дай Бог не оплошать!)))

"Капитан Фантастик": о детях, обществе и свободе.

— Когда будешь заниматься сексом с женщиной — будь нежен и слушай ее. Отнесись к ней с уважением, даже если не любишь.
— Я знаю.
— Всегда говори правду. Не изменяй своим принципам.
— Я знаю.
— Проживай каждый день как последний, впитывай его. Смелее иди на встречу приключениям, смакуй каждый миг. Время проходит быстро.
— Я знаю.
— И не погибни!
— Ни за что! 

На днях посмотрела фильм "Капитан Фантастик". Вот так название, да? Как будто ожидаются бластеры и летающие тарелки. Но ничего такого не было. Это просто название неудачное. Самое фантастичное в фильме - это то, что с таким-то названием муж его где-то откопал и рискнул посмотреть трейлер.

Это очень нескучный фильм о многом. Например, о воспитании детей. Или о жизненных ценностях. Или о противостоянии цивилизации. Или о хиппи. Или об ответственности. Или о любви. Или о свободе.

Не буду спойлерить. Расскажу только завязку. Двое, мужчина и женщина, решили отказаться от капиталистической действительности и ушли жить в лес. У них родилось 6 детей. Их дети не ходят в школу. Родители сами учат детей всему необходимому. Дети говорят на нескольких языках, знают квантовую физику, разбираются в классической музыке, умеют выживать в лесу в одиночку, смекалисты, ловки. И вообще - идеальные сверхчеловеки. Но одно непредвиденное событие заставляет всю эту лесную компанию столкнуться с цивилизацией. И тут оказывается, что все эти сверхчеловеческие навыки не так уж важны в середнячковом человеческом обществе. Гораздо важнее - затереться в толпе, чтобы тебя приняли.

Фильм о многом. Но, по-моему, это прежде всего очень емкий и небанальный фильм о воспитании детей. Столкновение с собой - это самое безжалостное, что происходит с человеком, когда у него рождаются дети. Дети обязательно спросят вас обо всем. И вы не захотите им врать, потому действительно очень сильно их любите. А любимым людям не врут. И очень может оказаться, что ваш мир построен из песка, а не из камня. Некоторые места в нем совсем сгнили. Что-то прикрыто тряпочкой. А некоторых кирпичей - о, ужас - вообще никогда не было. Поэтому крайне важно успеть приготовиться к встрече с собой. Самая важная задача каждого человека на этой земле - держать свой мир в порядке: ремонтировать его, вставлять недостающие кирпичи, наполнять содержанием. Кажется, это и есть ЖИЗНЬ НАСТОЯЩЕГО ЧЕЛОВЕКА.

Наиценнейшее, что мы можем подарить детям - это свое время. И это очень  дорогой и жертвенный подарок. Звучит слишком лаконично и высокопарно. Но это правда! Это правда, с которой очень тяжело мириться. Потому что цивилизация нам то и дело подсовывает всякие приспособления для временного отдыха от детей. В фильме красноречиво показан гнев матери, которая недовольна тем, что сыновья все время играют в приставки. Но парадокс вот в чем: ведь она же им и купила эти приставки. Это, казалось бы, очевидная ошибка. Но ведь мы все равно ее повторяем.

А теперь о НЕсвободе. Наше общество - это такой организм, который лучше всего существует, когда он движется по полю в клеточку. Чем более предсказуем человек, тем легче его вставить в нужную ячейку. Человек рождается. И для него уже "намечена пунктиром зарплата, квартира" [удивительным образом - цитата из песни "Шаг. Вдох."]. Жизнь его разлинована. Сначала он будет ходить в детский сад, потом в школу, а потом возьмет в руки какой-нибудь инструмент (ноут, молот, карандаш) и начнет работать. Мы ходим по клеточкам, и когда появляется кто-то, кто ходит по диагонали - мы называем его ненормальным.

Обществу удобны предсказуемые люди.  Это так глубоко влито в наше сознание, что  мы уже забыли, что это - всего лишь зомби-установка. Подобно тому как происходила биологическая эволюции, происходит эволюция и в обществе. Атавизмы, неудобные для существования этого большого организма под названием "общество", отмирают. Остается только самое необходимое. Например, способность восстанавливаться после душевной травмы - это очень нужный социальный факт, который необходим для существования общества. А вот упиваться чувствами - это только мешает. Мешает также и предельная честность. Мешает свобода от религии, политической партии, клуба, организации и т.д.

В фильме показано: а что если стряхнуть со своих плеч пыль общества и начать с чистого листа. То есть воспитывать ребенка не как члена человеческого стада, а как самого первого из людей.

Семья очень важна в жизни ребенка. Она призвана защитить нового человека, но в то же время она должна позволить ему быть свободным. Боюсь, что гнилые мосты в человеческом сознании как раз и появляются из-за того, что он что-то заучил, принял на веру, согласился. Испытание для родителей: позволить ребенку самостоятельно формировать свои религиозные и политические взгляды.

Фильм несколько потрясает, особенно концовкой. С одной стороны, хочется захлопнуть крышку ноута и с ожесточением проорать: "Ну это уже перебор! Ну он навыдумывал!". А с другой - ловишь себя на мысли: "А что если это мое отрицание построено на слепом неприятии людей, которые не вписываются в рамки моего общества?"

"Тайная опора"

Похоже, я тут опять буду рекламировать то, о чем все давно уже знают. Ну, или то, о чем  отшумели еще пару лет назад. Но пару лет назад меня больше интересовала медицина и физиология. Переживая материнство первого года жизни своего ребенка, я активно строила из себя педиатра. Ну, или пыталась врубиться в основы педиатрии. Ну, или хотя бы сестринского дела... Ну, или хотя бы градусник пыталась научиться  ставить, что с младенцем не так уж и тривиально. Педагогика? Не, не слышала. Нам бы тут как-то выжить...

Про теорию привязанности я впервые прочитала в женском журнале matrony.ru, но это было когда мой малыш был совсем послушным карапузом. Тогда еще жареный петух облетал меня стороной, поэтому в тот момент я для себя отметила: "Да, надо обязательно почитать" - и благополучно забыла.

Второй раз про Людмилу Петрановскую услышала в очень необычном месте в июне этого года. А именно - я слушала интервью одного (вы не поверите) программиста, и там ему задали несколько личных вопросов, в т.ч. про воспитание двух его детей. И он назвал эту фамилию - Петрановская. Причем в контексте его ответа звучала это примерно так: "Ну, Петрановская, которую все читают..." И я снова отметила для себя, что надо почитать, и снова хотела забыть, но моя несостоятельность в практических вопросах воспитания скоро просигналила, что пора бы уже что-то действительно прочитать и научиться некоторым лайфхакам, чтобы действовать, а не впадать в отчаяние.

И вот ко мне пришла книга Людмилы Петрановской "Тайная опора". Книга и вправду очень прикладная. Во введении автор делает предупреждение - что это не догма, что надо исходить из собственной практики. Конечно, так и есть. И теория не может быть абсолютно бесшовно наложена на практику. Но все-таки в некоторых моментах знание аксиом и теорем помогает на практике.

Книга "Тайная опора" описывает весь период детства от рождения и до совершеннолетия. Каждая глава в ней посвящена конкретному возрасту. Книга совсем небольшая (при желании ее можно прочитать за вечер) и написана супер-пупер-мегапростым языком. А еще процентная доля воды в ней сведена к минимуму. Как раз то, что мы все сейчас так любим. 

Самые главные мысли в этой книге каждый выделит для себя сам, потому что родителя больше всего интересует, что делать конкретно сейчас. Поэтому самой "крутой" главной этой книги  будет именно та, которая советует возрасту вашего ребенка в данный момент.

Мои глобальные мысли, вынесенные лично для меня из этой книги, такие:

1. "Самое страшное не то, что мы теперь взрослые, а то, что теперь взрослые - это мы" (с)

2. Воспитание ребенка - это как восхождение на гору: есть спокойные этапы (т.н. плато, когда ты просто находишься рядом и вы счастливо живете), а есть кризисы - это вертикальные пределы, которые особо сложны, но которые позволяют набрать вам новую высоту. Взгляд на жизнь чада именно с этой позиции придает хладнокровия и уверенности. Ты думаешь: "Это всего лишь этап. Дальше-то я знаю, что будет".

3. Любовь спасет мир. Никогда, даже в моменты сильного отчаяния, не стоит забывать, что вы родитель, а перед вами - ваш ребенок. Вы связаны навсегда. Как говорит моя мама: "Мы под одним зонтиком".

4. А для моего с сыном возраста в 2,5 года  самое важное звучит так: "Вы еще не контейнируете? Тогда мы идет к вам!"

Огурцы или катастрофа квартирного масштаба

После того, как сыну исполнилось 2 года, моя жизнь стала гораздо интереснее. В ней происходят такие невероятные события, что я даже не знаю, как вынырнуть из них и начать искать работу)))

На балконе мы выращиваем огурцы. Так уж получилось. У нас большой балкон. Настолько большой, что на нем можно выращивать картошку. Но мы решили ограничиться огурцами, а в качестве экзотики - перцем.

Мы посадили рассаду еще в марте-апреле, как следует, в торфяные горшочки. И вот сейчас настал час Х - пересадка всего этого добра в большие оранжевые горшки, купленные в OBI   еще в прошлом году [без рекламы, просто там всего по 100 руб)))]. Пересадка должна была состояться на балконе, потому что я считаю его практически летней кухней - в лучших традициях южных дворов. По моим соображениям, на балконе - это не в квартире. Это почти на улице.

Мне казалось, я устроила все идеально. Я одела перчатки, расчистила место. Для сына я устроила отличное досуговое занятие: мытье трактора в тазу, все на том же балконе. И это  было моей первой стратегической ошибкой. Нельзя смешивать воду, землю и двухлетнего мальчугана в одном пространстве. Это получается коктейль Молотова) Но об этом я узнала потом.

А сначала все шло хорошо. Я рыхлила землю, а Юра, как я и планировала, мыл свой трактор.  Потом сын решил, что трактор его чист. И начал мне помогать. И тут началось тако-о-о-е веселье!!!

В принципе, я согласна с Котом Матроскиным и тоже считаю, что "совместный труд... он, как говорится, объединяет". Поэтому когда ребенок участвует в какой-то деятельности взрослого, помогая и приобщаясь к труду - это высший пилотаж. Поэтому с идеологической точки зрения здесь все шикарно. Любой кавардак можно потом исправить при помощи швабры и пылесоса. Ну, или почти любой)

Как я уже упоминала, у нас была на балконе вода. И тут я совершила свою вторую ошибку. Я послала сына в ванную за его игрушечной леечкой, надеясь, что он принесет леечку, я ее наполню водой и он послушно выльет воду в ведро с землей.

Сын пришел в ванную, взял леечку. Но я ничего не сообщила ему о своих планах: что водой буду распоряжаться я, что выливать воду надо в ведро с землей. Поэтому он, как настоящий мужчина, решил все взять в свои руки. И тут я слышу из ванной странный звук: "Пш-ш-ш-ш-ш-ш-ш!!!" А сына все нет... 30 секунд я соображала, что значит это шипение. О, мамма-миа! Это звук воды. Такой вопиющей самостоятельности я не ожидала. Да и вообще сын как-то раньше не обнаруживал, что умеет открывать кран сам, не во время мытья рук, а когда ему этого хочется. Кажется, это и для него самого было приятной неожиданностью. По крайней мере, следующие 30 минут мы провели в бегах между балконом и ванной, потому что я непременно хотела контролировать акт наполнения лейки водой, а сыну было очень прикольно носить воду через всю квартиру. При этом его совершенно не заботило, куда он ее будет выливать: в ведро землей, в таз или на пол балкона. Главное в этом марафоне было - набрать воду в ванной и принести ее на балкон.

Благо - я бегаю пока быстрее. Это преимущество я использовала, чтобы как-то все же завершить начатое. И пока сын бежал от ванной до балкона, я опережала его и успевала сделать 2-3  движения в направлении завершения посадки: землю рыхлила, в агонии вставляла торфяные горшочки в лунки. Земли тем временем на полу все прибавлялось. А потом мы вместе бежали за новой водой.

Скоро я выдохлась. "Всё! Так дальше продолжаться не может", - решила я. И приняла очень жесткое, авторитарное решение - закрыла дверь, улучив момент, когда мы оба будем на балконе. Итак, мы внутри балкона. Бега прекратились. Сын обиделся, но грустил недолго, быстро найдя для себя альтернативное веселье. Через несколько секунд я почувствовала, что стою в луже воды, а сын победоносно держит в руках перевернутый таз, в котором еще мгновение назад была вода для трактора.

"А-а-а-а-а!" - воскликнула я. И начала собирать воду тряпками, которые, о счастье, у нас на балконе есть! Юра начал мне помогать и в этом нелегком труде. Он в точности повторял мои движения: брал тряпку, погружал ее в ведро, а потом возил ею по полу. Все хорошо? Кажется, ничего не забыл? Но дьявол, как известно, в мелочах. Перед тем, как тряпку бросить на пол ее надо отжать! Иначе вода будет гулять в обратном направлении - из ведра на пол. В общем, убедившись, что вода не ушла к соседям, мы бросили с сыном это бессмысленно-беспощадное занятие и решили завершить все же высадку.

Не обращая уже большого внимания на кучу земли посреди балкона, я готовила горшки для перца. Сын крутился рядом. Но тут балконная дверь открылась. И Юрочка, быстро схватив свою леечку, помчался в ванную за новой порцией воды. Это был бег земляными ногами по только вчера выстиранному ковру. Слава богу, это не совсем ковер, а деревенская дорожка, которая может все стерпеть. Нет, ну правда. Вы не замечали, что эти самотканые дорожки, которые в большом изобилии в кировских деревнях, почти неубиваемые. Сколько по ним сапогами ни ходи - им хоть бы хны. Даже цвет - как был пегонький, так таким и остался.

В общем, я тоже побежала за ним земляными ногами - что уж тут и говорить. Вернувшись из экспедиции в ванную, мы снова локализовались на балконе. Всё. Балкон снова закрыт. Огурцы и перцы почти на своих местах. Осталась пара штрихов.

Вообще сын очень бережно относится к растениям - сломать может только по неосторожности, а специально - никогда. Но есть одно "но". Он должен понимать, что это растение. Рассада перца же в этом году у нас "не шибко хороша". Один росток оказался ну уж совсем дохлым. Но моя надежда на него умрет через несколько минут, как и полагается,  последней. А пока я высадила и его в отдельное ведро. И он был так мал по сравнению с горшком, что сын по праву его просто не заметил. И с криком: "Палки! Воткнуть!" - заколол его на корню, как Георгий Победоносец змея.

Уххх!!! Ладно, будет вместо четырех перцев - три. Тоже неплохо.

Всё! Моем ноги! Идем спать! Высадка завершилась. Ура!!!

Прочитать, пока не стукнуло два

Я люблю книги. Я люблю ими обладать. Но чтобы купить бумажную взрослую книгу, нужно пробраться сквозь собственный скепсис, ответив на неудобные вопросы: "А ты обещаешь, что прочтешь эту книгу до конца? А почему бы тебе не найти электронную версию..." Ну, и так далее.

К счастью, с детскими книгами дело обстроит иначе. Мне и в голову не придет покупать сыну книгу в электронном виде. Поэтому тут я могу дать волю своим библиофильным чувствам. Я без устали заказываю книги во всех известных мне книжных интернет-магазинах. Когда к нам приходит очередная новая книжка,  я потираю руки и самодовольно хихикаю: "Хе-хе-хе! Теперь она моя... Моя прелесть...".

Когда я была совсем еще начинающей мамой, я твердо решила, что ребенку в 4 месяца уже обязательно надо наслаждаться чтением. В связи с этим я в агонии (а пока сыну не исполнилось полгода, каждое мое посещение магазина проходило в агонии) забежала в книжный магазин и, не  разбираясь, буквально вырвала с книжной полки Агнию Барто и Маршака. Почему их? Ну, я что-то помнила из детства, что есть такие детские авторы. К слову сказать, то издание Маршака оказался вполне ничего, а с Агнией Барто повезло меньше. Думаю, стоит завести еще один сборник её стихов с более изящными иллюстрациями. Потому что без нее никуда. Даже сложно себе представить русского ребенка без канонических "Идет бычок качается..." или "Уронили мишку на пол...".

Потом мне очень помог пост моей подруги  с ее обзором детских книг. Из него я узнала про Владимира Сутеева и его добрый рисованный мир. Прекрасная книга "Маленькие сказки, Большие картинки" заняла на книжной полке сына  почетное место. А мультики, снятые по сказкам Сутеева, мы c сыном уже знаем наизусть и можем цитировать, начиная с любого места.

Но скоро я поняла, что каждую детскую книжку мне предстоит прочитать не один десяток раз. Поэтому тут совет такой: покупайте книги, которые вы не знаете наизусть, то есть те, которые вам не читали в детстве. Так вам будет их радостнее читать со своим ребенком. Ну, хотя бы первые 10 раз.

Перебрав все наши книжки, я выбрала 22 из них, о которых хотяла бы написать. Потом подумала, что такой длинный пост никто в жизни до конца не дочитает. Поэтому из этих 22х я выбрала 12. Конечно, "ТОП-10" звучит привлекательнее, но я не нашла чем могу пожертвовать, поэтому получился "ТОП-12". Итак, вот список. Книги в нем размещены без какой-либо градации. Это просто набор.

1. "Лис и мышонок" В. Бианки (изд. "Мелик-Пашаев", 2016г). 

Это тоненькая книжка в мягкой обложке. Текста в ней не очень много. А точнее - всего по предложению на странице. Как раз то, что нужно человеку, который только учится говорить! В книге простым языком показан диалог Мышонка и Лиса. Это огромное мастерство - из нескольких фраз нарисовать героев, выстроить конфликт, вызвать у малыша симпатию, заставить его переживать. Про иллюстрации здесь можно говорить отдельно. Хотя достаточно назвать только имя художника - Ю.А. Васнецов, и в воображении сразу встает рисованные сказочный мир с мягкими персонажами, без агрессии и страха. И вот перед нами два нарисованных героя: Лис и Мышонок. Ну, с мышонком все понятно с самого начала. Маленький серенький мышонок вообще может вызывать что-нибудь еще, кроме умиления? А Лис - это вроде бы отрицательный персонаж. И мы все это понимаем и не сомневаемся. Но Васнецовский лис так прекрасен и не злоблив, что мы осуждаем его поступок, но ненависти и злобы по отношению к нему мы испытывать не можем. Мы верим в то, что он исправится. Это напоминает мне сцену из песочницы, когда приходит немного вредный мальчик Петя и начинает рушить все замки, которые так долго и усердно возводились. Мы все его осуждаем, но верим в том, что он исправится, обязательно.

2. Виктор Бундин и целая серия книг "Такая работа", "Куда торопятся машины?", "Город и река" (изд. "Речь"). 

В книгах этой серии на каждом развороте изображена панорама, показывающая мельчайшие подробности городских улиц (по характерным признакам мы без труда узнаём, что речь идет о Санкт-Петербурге, точнее о Ленинраде). На улицах много машин. Здесь упор вообще делается на автомобили. По этой причине книги лучше подходят мальчикам. Иллюстрации рассчитаны на долгое рассматривание, запоминание названий транспортных средств. А в книге "Куда торопятся машины?" в конце специально выделен разворот с названиями и внешним видом машин. Есть один минус. Книга иллюстрирует реальность середины прошлого века. С тех пор автопарк улиц, да и сама жизнь несколько изменились. Но в 2 года человеку этого еще не заметно, кажется.

3. Агнезе Баруцци "Большой сюрприз" (изд. "Поляндрия", 2017г.)

На каждом развороте малышу предлагается угадать, что нарисовано на данной картинке. Например,  "Это маленький трактор или...  комбайн?". Сложность заключается в том, что правый лист разворота в сложенном состоянии изображает действительно маленький трактор, а в разложенном - огромный комбайн. Листы в книге из плотного картона, поэтому можно не переживать, что они пострадают от постоянного складывания и раскладывания. Рассматривание этой книжки превращается в настоящую игру, каждая страница вызывает удивление, а понятия "большой" и "маленький" прочно укореняются в детском сознании.

4. Джулия Дональдсон "Груффало" (изд. "Машины творения")

Как-то на детском празднике в офисе я слышу у себя на спиной такой диалог:
- Это чьи следы? - вопрошает малыш, указывая на приклеенные к офисному полу огромные следы, ведущие детей постарше к очередному заданию квеста.
- Хм... кого-то очень большого, - входит в игру родитель, - наверное, это Груффало тут прошел.
Я с любопытством оглядываюсь, услышав знакомое слово: "Они тоже знают про Груффало", - почти вслух думаю я. А я-то считала, что Груффало - это случайность в нашей библиотеке, и современных детишек все еще пугают Бабой Ягой. Оказалось - нет.
"Груффало" - это очень современная сказка о большом страшном животном, которое в итоге оказывается таким глупых, что маленький мышонок с легкостью при помощи своей изобретательности и находчивости смог перехитрить его. Груффало - это как бы и страшный персонаж, но описан он с юмором. Картинки, где бестолковый Груффало покорно следует за маленьким мышонком, вызывают улыбку.


5. Рената Муха "Ужаленный уж" (изд. "Махаон", 2015г.)

И тут мы погружаемся в удивительный мир мелодики и игры слов. Звучит это как-то так:

Бывают в жизни чудеса –

Ужа ужалила Оса.
Она ужалила в живот,
Ужу ужасно больно.
Вот.
А доктор Ёж сказал Ужу:
"Я ничего не нахожу,
Но всё же, думается мне,
Вам лучше ползать
На спине,
Пока живот не заживёт.
Вот".

Я называю эти стихотворения "стихи с двойным дном". Малыш радуется простой и понятной истории, в которой звери и птицы оживают и так же как обычные люди грустят, веселяться, попадают в странные ситуации, вредничают. А взрослые... Скажите, я ведь не одна вижу в этих строках  пародию на неумелого врача из районной поликлиники, который не хочет вникать в суть истории болезни, перекидывая ответственность на пациента и предлагая очередной "костыль".


6. "Кто пришел потом?" (Антон Пуантье с илл. Софии Тольяту, изд. "Манн, Иванов, Фербер, 2017г.")

Это книжка-игра на внимательность и развитие памяти. На каждом новом развороте под слова автора: "Потом пришел [тут следует название животных, которые появляются на картинке]" появляется два новых животных. Но кроме того, что кто-то приходит, кто-то еще и уходит. И в конце страницы малышу предлагается подумать, кого не хватает и ответить на вопрос: "Кто ушёл?"
Книга интересна своей идеей. Но есть одна беда - иллюстрации ну уж слишком стильные, даже чересчур. Поэтому для совсем крохотного малыша, возможно, будет не совсем понятно, почему художница так странно изобразила, например, корову. 


7. Лилия Носова "Мамины сказки" (изд. Махаон, 2017 г.)

Эту книжку нам подарили, и после первого мимолетного пролистывания я с большим скепсисом к ней отнеслась. Мне показалось, что иллюстрации неплохие, но... немодные. А потом мы с сыном начали читать. И после первого рассказа сын начал скандировать "Ещё! Ещё!" К слову сказать, это была, пожалуй, первая проза, которую сын сидел и слушал, а не стоял в это время на голове или стремился скорее перелистнуть страницу,  чтобы увидеть следующую картинку. И коротенькие рассказики оказались очень любопытными. В каждом из них с каким-нибудь маленьким зверьком (бельчонком, цыпленком, зайчонком) происходит история. Автор показывает, что может произойти, если не слушаться маму, плохо есть или капризничать. Все истории пропитаны добром и, читая их, мне не приходится сомневаться - это истории из наших с сыном домашних будней. Ну, или из будней тех, кого мы сегодня видели на площадке. 


8. Екатерина Серова "Наши цветы" (изд. "ДЕТГИЗ", 2017г.)

Муж, увидев эту книгу среди новых, удивился: "О, а это для кого? У нас вроде мальчик..." Я робко ответила, что книгу эту посоветовали по радио, что надо увлекать ребенка природой, независимо от пола. В общем я должна признать, что эта книжка, конечно, больше подходит для девочек. Просто по причине того, что на каком-то необъяснимом для меня уровне мальчишкам интереснее рассматривать машины. Поэтому эта книга в нашем доме не в фаворитах. Сын в упор не видит цветочки-листочки, которые иллюстрируют книгу, обращая при этом внимание  только на второстепенных персонажей: птичек, жучков-червячком, гусениц. 
Но в этой моей выборке я не смогла ее пропустить. Потому что акварельный мир полянок, лужаек, пригорков, который создан в книге художницей Надеждой Басмановой, несет очень жизнерадостную ноту. И еще тут стоит упомянуть, что всем известное стихотворение "Нарядился одуванчик в жёлтый сарафанчик..." - это стихотворение советской писательницы Е. Серовой. И в этот сборник оно, конечно же, вошло. 


9. Сергей Михалков "Дядя Стёпа" (изд. "АСТ", 2016г.)

Так уж вышло, что дядя Стёпа в детстве прошел мимо меня. И я встретилась с ним только уже вместе с сыном. Чудесные, талантливые стихи. Светлые образы. В некоторых эпизодах я от души смеялась вслух. Чего стоит только история о том, как Дядя Стёпа "схватил в охапку перепуганную бабку"! Вот это: "А старуха за корзину: "Я белье свое не кину", - мне сложно прочитать, не передразнивая голос хозяйственной старушки.
Мы живём в век супергероев. Все мальчики хотят ими быть. Так чем же не супергерой - наш советский Дядя Стёпа?!


10. Евгений Чарушин "Шутки" (изд. "Речь", 2016 г.)

Книга состоит из мягких, бархатных иллюстраций и коротких стишков-потешек к ним. Герои на страницах этой книги немного невесомые, воздушнуе. Когда мы называем наших детей "зайчик" или "ежик", то непременно ассоциируем их именно с чарушинскими зверьками.


11. "Полный порядок" Эмили Граветт (изд. "Лабиринт", 2017г.)

История повествует о чистолюбивом барсучке по имени Бобби, который решил навести порядок не только в своей норке, но и в целом лесу. Он наводил и наводил порядок, но в какой-то момент просто не смог остановиться и немного перебрал, оставив зверей, птиц, да и себя самого без привычной среды обитания. Но "надо ошибки свои исправлять...", и все вернулось на круги своя. Эта книга помогла сыну освоить понятие "порядок" и что все надо складывать "на место". Стихи бодрые, иллюстрации задорные, очень современные. Это веселая книга, вызывающая своими неожиданными разворотами очень яркие эмоции. Чего только стоит самоотверженная борьба Бобби с листопадом и опавшими листьями!



12. "14 лесных мышей" Кадзуо Ивамура (изд. "Самокат", 2017г.)

Ну и самая любимая наша книжка - это история большой мышиной семьи от японского иллюстратора Кадзуо Ивамура. Здесь стоит говорить о целой серии книг. В нашей библиотеке есть пока три из них: "Завтрак", "Переезд", "Зимний день". В книгах рассказывается о жизни  мышиной семьи, состоящей из мамы, папы, дедушки, бабушки и 10-ти детей. Я не буду здесь говорить, что в этой книге очень уютные иллюстрации, которые с японской наблюдательностью передают самые мельчайшие  природные явления. И не буду говорить о сдержанной гармонии цвета, которая живет на страницах этих книг. Это все есть.
Но гораздо более важно то, что истории про мышат - это гимн многодетной семьи. Художник изображает быт большой семьи со всеми мелкими неприятностями и большими радостями. "Это всего лишь жизнь и надо уметь радоваться ей" - такая философия звучит со страниц этих книг.  Автор очень тонко передает поведение и образы мышат. И мы без труда узнаем в них своих детей. Вот один мышонок одел на голову корзину: хотя он один из старших братьев. Мы видим  в нем мальчишку, любопытство которого всегда подталкивает его получить ответ на вопрос: "А что будет, если..." А другой малыш, его маленький брат, просто скачет и беззаботно радуется жизни, когда взрослые мышки заняты работой по строительству нового дома. Или вот эта маленькая мышка уговорила взрослых взять ее с собой в поход за малиной, но скоро начала плакать от усталости, и взрослым мышкам пришлось кроме корзин с малиной тащить на себе и младшую сестренку.
Почти на всех книжных разворотах изображены 14 персонажей. И каждый из них живет своей жизнью. Можно бесконечно разглядывать их мышиную жизнь и каждый раз находить новые подробности. 


Ну и в заключении хотелось бы сказать о том, что преступно покупать ребенку книги мимоходом на кассе за 13 рублей. Такая книга, конечно, займет его на какое-то время, но какой выхлоп вы получите?! Я действительно считаю, что книги - это очень важно. Нам часто сейчас говорят: "Не заморачивайтесь по пустякам!" Нет, мне кажется, что детская литература - это та область, где действительно стоит заморачиваться по пустякам, выбирая ее тщательно и с пристрастием.